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PCN 1ª a 4ª série - PCN 1ª a 4ª série - 5151

PPCCNN

PP
otes de iogurte,otes de iogurte,
tubos de pasta detubos de pasta de

dentes, caixas dedentes, caixas de
remédio, vidros deremédio, vidros de
esmalte – tudo na formaesmalte – tudo na forma

de sucatade sucata.. O materiaO material él é
trazido de casa pelastrazido de casa pelas
crianças, que fazem suacrianças, que fazem sua
separação de acordoseparação de acordo
com o uso, contamcom o uso, contam
quantos exemplaresquantos exemplares
há de cada um ehá de cada um e
determinam seu preço.determinam seu preço.
Desse modo os alunosDesse modo os alunos
do Jardim da Escolado Jardim da Escola
Projeto, de Porto AlegreProjeto, de Porto Alegre

(RS), assimilam os(RS), assimilam os
primeiros conceitos deprimeiros conceitos de
seriação, classificaçãoseriação, classificação
e contageme contagem.. DepoisDepois,,
utilizam os objetos parautilizam os objetos para
brincar de comprabrincar de compra
e venda nume venda num
supermercadosupermercado
improvisado na classe.improvisado na classe.
Aí, dividida em duasAí, dividida em duas
equipes que se revezam,equipes que se revezam,

uma de compradoresuma de compradores
e outra de vendedores,e outra de vendedores,
a turma exercitaa turma exercita
rudimentos de adição erudimentos de adição e
subtração para descobrirsubtração para descobrir
os melhores preços eos melhores preços e
conferir se o troco dadoconferir se o troco dado
pelo “vpelo “vendedor”endedor” estáestá
certo.certo.ExatamExatamente comoente como
fazem a mamãe e ofazem a mamãe e o
papai! Outras escolaspapai! Outras escolas

ss Decorar fórmulas não ensina a pensarDecorar fórmulas não ensina a pensar
ss Vale contar nos dedos e usar calculadoraVale contar nos dedos e usar calculadora
ss O trabalho com grupos rende muito maisO trabalho com grupos rende muito mais

   d   d
  e  e

   1   1
   ª   ª

  a  a

   4   4
   ª   ª

  s  s
   é   é
  r  r
   i   i
  e  e

PPararâmâm eetrtroos s CCuurrrricicuu larlarees s NaciNacioo nnaisais

FFácácee iis de s de enen tteenn dede rr

No EnsinNo Ensino Fundamo Fundamental,ental, a Matemáa Matemática nãotica não
deve ser vista apenas como pré-requisito para es-deve ser vista apenas como pré-requisito para es-
tudos posteriores. É preciso que o ensino da dis-tudos posteriores. É preciso que o ensino da dis-
ciplina esteja voltado à formação do cidadão,ciplina esteja voltado à formação do cidadão,
que utiliza cada vez mais conceitos matemáticosque utiliza cada vez mais conceitos matemáticos
em sua rotina. Ao acompanhar uma pesquisaem sua rotina. Ao acompanhar uma pesquisa
eleieleitortoral,al, calcalculcular o ar o salsalárioário,, escescolholher um tapeter um tapetee
para a sala,para a sala, utilizutilizar um computar um computador ou até mes-ador ou até mes-
mo ao comprar pãezimo ao comprar pãezinhos numnhos numa padaria,a padaria, as pes-as pes-
soas aplicam concesoas aplicam conceitos numériitos numéricos,cos, fazem opera-fazem opera-
ções,ções, calculam medidas calculam medidas e utilizam raciocínios e utilizam raciocínios ló-ló-

UUsse oe os s ffatoato s s do do dia-a-didia-a-dia a papa rra a ensensiinar Matemnar Matem áticaática .. EElla a esestá tá em em todtod o lugaro lugar,, da da quitanda quitanda ao ao coco mpmp utadutad oror

A A ttururmm a a llucrucra a na na cc omom pp rra a e na e na vvendend aa

EEnnssiinne qe quue a Mateme a Matemátiáticcaa
está presente no cotidianoestá presente no cotidiano

ensinam as quatroensinam as quatro
operações, frações eoperações, frações e
medidas a seus alunosmedidas a seus alunos
dos dois primeiros ciclosdos dois primeiros ciclos
simulando situaçõessimulando situações
de compra criadasde compra criadas
com base nos preçoscom base nos preços
encontrados nosencontrados nos
folhetos distribuídosfolhetos distribuídos
pelo comércio parapelo comércio para
divulgar seus produtos.divulgar seus produtos.

Deise Lunardi e sua turma da pré-escola: Deise Lunardi e sua turma da pré-escola: 
embalagens para classificar e contar embalagens para classificar e contar 

Compras de mentira,Compras de mentira,
contas de verdade contas de verdade 

Na “lNa “loja”:oja”: pequenos consumidores aprendpequenos consumidores aprendem em 
a comparar preços e a conferir o troco a comparar preços e a conferir o troco 

MatemáticaMatemática

   F   F
  o  o
   t   t  o  o
  s  s
   E   E
   d   d
   i   i  s  s
  o  o
  n  n
   V   V
  a  a
  r  r  a  a

   R   R
  o  o
  n  n
  a  a
   l   l   d   d
  o  o
   G   G
  u  u
   i   i  m  m
  a  a
  r  r   ã   ã
  e  e
  s  s

gicos. São habilidades que devem sergicos. São habilidades que devem ser
adquiridas já nas primeiras séries esco-adquiridas já nas primeiras séries esco-
lares. Por estar tão presente no cotidia-lares. Por estar tão presente no cotidia-
no,no, a Mata Matemáemática dtica dá ao proá ao profesfessor asor a
chance de desafiar seus alunos a encon-chance de desafiar seus alunos a encon-
trar soluções para questões que enfren-trar soluções para questões que enfren-
tam na vida diária.tam na vida diária.
Apresentar conceitosApresentar conceitos
que exigem decoreba éque exigem decoreba é
a maneira menos eficaza maneira menos eficaz
de ensinar a disciplina.de ensinar a disciplina.

Criança Criança 
manipula manipula 

sólidos que sólidos que 
representam representam 

figuras figuras 
geométricas geométricas 

L L 
 e e
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 C  C 
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