Download RPP TKR PDF

TitleRPP TKR
File Size189.4 KB
Total Pages9
Table of Contents
                            A. Kompetensi Inti
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
C. Tujuan Pembelajaran
D. Materi Pembelajaran
E. Metode Pembelajaran
F. Alat, bahan, media dan sumber belajar
G. Langkah-langkahPembelajaran/RancanganPertemuan
H. Penilaian
	1. Penilaian Sikap
	2. Penilaian Pengetahuan
	3. Penilaian Keterampilan
                        
Document Text Contents
Page 1

Muhtarom : Tugas 5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK Negeri 1 Adiwerna
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan
Kelas/Semester : XI
Materi Pokok :

1. Pendahuluan rangkaian penerangan
2. Macam-macam lampu pijar
3. Lampu kepala
4. Aturan penyetelan lampu kepala

Alokasi Waktu : 12 JP

A. Kompetensi Inti
K.1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

K.2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

K.3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan masalah.

K.4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1 Menyadari sempurnanya konsep Tuhan tentang beda potensial yang menjadikan

dasar ilmu kelistrikan dengan fenomenanya untuk dipergunakan sebagai dasar teori
sistem kelistrikan, pengaman dan kelengkapan tambahan.

1.2 Pengembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar harus selaras dan
tidak merusak dan mencemari lingkungan, alam dan manusia

2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam menginterpretasikan dan
mengidentifikasi pemeliharaan sistem kelistrikan, sistem pengapian, sistem starter,
sistem pengisian

2.2 Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam memahami dan membaca simbol-simbol
sistem kelistrikan, sistem pengapian, sistem starter, sistem pengisian.

2.3 Menunujukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam mengikuti langkah-langkah
kerja sesuai dengan SOP.

2.4 Menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan melalui kegiatan yang berhubungan
dengan pemeriksaan, perawatan dan perbaikan sistem kelistrikan, sistem pengapian,
sistem starter, sistem pengisian kendaraan ringan

Page 3

Muhtarom : Tugas 5

F. Alat, bahan, media dan sumber belajar
1. Media, Alat dan Bahan

- LCD
- Laptop
- Speaker
- AVO meter
- Head Lamp
- Sein Lamp
- Hazzard Lamp
- Tail Lamp
- Baterai (Training Board Electrical Board System)

2. Sumber Belajar
- Buku New Step 1 Toyota
- Buku New Step 2 Toyota
- CD modul interaktif pembelajaran tentang sistem kelistrikan, pengaman dan

kelengkapan tambahan
- Wiring sistem kelistrikan, pengaman dan kelengkapan tambahan
- Buku referensi dan artikel yang sesuai
- Lingkungan
- Internet :

G. Langkah-langkahPembelajaran/RancanganPertemuan
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan  Ketua kelas memimpin doa pada saat pembelajaran
akan dimulai

 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus
dicapai peserta didik baik berbentuk kemampuan
proses maupun kemampuan produk yang diiring isi kap
teliti, tekun, jujur, disiplin, tanggungjawab, dan peduli
dalam mempelajari penyiapan bahan tanam serta
manfaat penguasan kompetensi bagi karir peserta didik

 Menjelaskan strategi pembelajaran yang digunakan.
 Peserta didik diingatkan pada materi sebelumnya yang

berkaitan dengan Identifikasi sistem/komponen
kelistrikan dan pengaman

 Memberikan Pre Tes

15 menit

Kegiatan Inti 1. Stimulation (Stimulasi/Pemberian
Rangsangan

 Guru menunjukan fakta tenteng aplikasi sistim
kelistrikan kendaraan

 Siswa mengamati fakta aplikasi sistim
kelistrikan kendaraan

2. Problem Statement (Pernyataan/ Identifikasi
Masalah)
Mengamati :

 Guru mengarahkan agar siswa mencatat
pernyataan/identifikasi permasalahan

190 Menit

Page 8

Muhtarom : Tugas 5

Tabel 12. Rubrik penilaian ketrampilan

Aspek Skor Kriteria
P

er
si

ap
an

4 Praktik sudah dipersiapkan secara lengkap sesuai kreteria
persyaratan terkait dengan kebutuhan alat dan bahan, meliputi head
lamp, sein lamp, hazzard lamp, tail lamp, baterai (Training
Board Electrical Board System).

3 Praktik dipersiapkan kurang lengkap dan memenuhi kriteria
persyaratan terkait dengan kebutuhan alat dan bahan, meliputi head
lamp, sein lamp, hazzard lamp, tail lamp, baterai (Training Board
Electrical Board System).

2 Praktik dipersiapkan kurang lengkap dan tidak memenuhi kriteria
terkait dengan kebutuhan alat dan bahan, meliputi head lamp, sein
lamp, hazzard lamp, tail lamp, baterai (Training Board Electrical
Board System).

1 Praktik tidak dipersiapkan dengan baik saat menjelang praktik
terkait dengan kebutuhan alat dan bahan, meliputi head lamp, sein
lamp, hazzard lamp, tail lamp, baterai (Training Board Electrical
Board System).

P
el

ak
sa

n
aa

n

4 Sesuai prosedur, dan tepat waktu melaksanakanya,

3 Sesuai prosedur dan tidak tepat waktu dalam melaksanakan

2 Tidak sesuai prosedur dan tepat waktu

1 Tidak sesuai prosedur dan tidak tepat waktu

H
as

il

4 Hasil sistem/komponen kelistrikan dan pengaman dalam kondisi
standar/baik sesuai buku literatur

3 Hasil sistem/komponen kelistrikan dan pengaman dalam kondisi
standar/baik tetapi kurang memenuhi kriteria buku literatur

2 Hasil sistem/komponen kelistrikan dan pengaman tetapi kurang
memenuhi kriteria buku literature

1 Hasil sistem/komponen kelistrikan dan pengaman dalam kondisi
tidak standar/baik

Mengetahui
Kepala SMK Negeri 1 Adiwerna

Dr. Anon Priyantoro, S.Pd, M.Pd.

NIP. 19730501 199801 1 001

Similer Documents