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5. ¿Por qué consideras que es importante la capacidad de asumir riesgos para un
empresario?

Porque este aspecto es consustancial a cualquier decisión empresarial. Ser empresario significa
correr riesgos, por lo que debe trabajar bajo la presión de la necesidad de asumir riesgos debiendo
comprender que la posibilidad de un fracaso siempre existe.

6. Entra en la página http://servicios.ipyme.org/emprendedores/, de la Dirección General de
Política de la pyme, y utiliza la herramienta definida como «Autodiagnóstico del
emprendedor». A continuación, determina si tus características personales se corresponden
con las que debe tener un emprendedor.

En la red existen numerosos test de autodiagnóstico para el emprendedor. El objetivo es que cada
alumno pueda obtener una referencia de qué tipo de emprendedor es. De esta manera se pueden
trabajar aspectos como las cualidades que deber de reunir un emprendedor o las diferentes
tipologías de emprendedor que existen.

7. ¿Qué fuentes de oportunidades de negocios conoces?

Las fuentes de oportunidades de negocio pueden ser de origen muy diverso. Podemos agruparlas
en función de los siguientes criterios:

Repetir experiencias ajenas. La mayor parte de las ideas generadoras de nuevos negocios parten
de la observación atenta del mercado, de lo que han hecho los que ya están instalados en él.

Aprovechar la propia experiencia como trabajador por cuenta ajena o la formación en un campo
específico. El conocimiento de un sector puede proporcionar ideas de negocios y dar la seguridad
necesaria para independizarse de la empresa de la que formas parte como trabajador asalariado.

La innovación en los productos, servicios o procesos. La gran mayoría de las ideas innovadoras
no surgen de grandes descubrimientos tecnológicos, sino más bien de algo que ya existe y se le
añade un factor diferenciador, como puede ser el darle un nuevo uso a un producto ya existente en
el mercado.

Percibir una necesidad no satisfecha en el mercado. Si observamos los cambios sociales que se
han producido en los últimos tiempos, nos será fácil obtener una larga lista de posibles
oportunidades de negocio, basándonos en las nuevas necesidades que tales cambios generan.

8. ¿Qué es innovación y en qué se diferencia de la creatividad?

Innovación es la implantación de nuevas ideas. Puede ser de 3 tipos: de producto, de proceso o
tecnológica. Creatividad es la generación de nuevas ideas.

9. ¿Cómo se puede innovar?

• Siendo observador: saber qué pasa en nuestro entorno, qué hace la competencia, qué piden los
clientes, estar al día sobre publicaciones del sector, buscar en internet, etcétera.

• Siendo creativo: generando ideas y gestionándolas para poder crear proyectos innovadores.

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Comprueba tu aprendizaje

Valorar la cultura emprendedora como fuente de creación de empleo y
bienestar social

1. ¿Cómo definirías la cultura emprendedora?

Podemos definir la cultura emprendedora como el conjunto de cualidades, habilidades y
conocimientos necesarios que poseen los individuos para poder gestionar su propio proyecto o
itinerario profesional, o crear su propio negocio como alternativa (no como última salida) al trabajo
por cuenta ajena.

2. ¿Por qué crees que la creación de empresas genera bienestar social?

El autoempleo contribuye a la mejora de la economía general puesto que la creación de una
empresa propia no repercute únicamente en los propios emprendedores que crean su empleo, sino
que además influye en la generación del tejido empresarial, en la economía (generando beneficios,
pagando impuestos, cotizando a la Seguridad Social) y en la creación de nuevos puestos de trabajo.

3. ¿Qué entiendes por autoempleo?

La actividad profesional o empresarial, generada por el propio sujeto, que la ejerce de forma directa.

4. El ayuntamiento de tu ciudad ha puesto en marcha una iniciativa para fomentar el
autoempleo entre los jóvenes. Para ello ha iniciado una serie de líneas de actuación, como:

• Taller de iniciativa emprendedora.

• Taller de ayuda a la elaboración de un plan de empresa.

• Concurso de ideas de negocios innovadoras.

• Subvenciones al autoempleo para jóvenes.

a) ¿Cuál de las líneas puesta en marcha por tu ayuntamiento puede ayudar a fomentar la
cultura emprendedora?

Los ayuntamientos españoles suelen impulsar o tener información sobre programas de apoyo a
emprendedores. A través de las páginas web de los ayuntamientos el alumno puede obtener esta
información.

b) ¿Crees que las subvenciones son fundamentales para fomentar la iniciativa
emprendedora?

Para poner en marcha una idea y que se configure como un proyecto empresarial es importante
contar con recursos. Se puede enlazar la resolución de esta pregunta con la pregunta anterior,
analizando la importancia de las subvenciones en función de la información recopilada anterior
mente.

c) Razona tus respuestas y contrástalas con tus compañeros.

Se propone debatir en clase las conclusiones obtenidas por los alumnos en las preguntas a) y b). El
debate puede orientar al papel de las administraciones en el fomento de la creación de nuevas
empresas, reflexionando sobre aspectos básicos de las características de los programas de apoyo,
la financiación, la formación, etc.

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Os a favor Puntos en contra

Identificar el concepto de innovación y su relación con el progreso de la
sociedad y el aumento de bienestar en los individuos

18. Además del económico, existen otros dos tipos de desarrollo que conforman lo que se
conoce como «desarrollo integrado». ¿Cuáles son y en qué consisten?

Desarrollo social: proceso que conduce a mejorar las condiciones de vida de la población en
diferentes ámbitos: salud, educación, nutrición, vivienda, vulnerabilidad, seguridad social, empleo,
salarios, principalmente. Implica también la reducción de la pobreza y la desigualdad en los
ingresos.

En este proceso, es decisivo el papel del Estado como promotor y coordinador del mismo, con la
activa participación de actores sociales, públicos y privados.

Desarrollo sostenible: satisfacción de las necesidades de la presente generación sin comprometer
la capacidad de las generaciones futuras de satisfacer sus necesidades. Abarca, por ejemplo, el
mantenimiento de la densidad de población por debajo de la capacidad de una región para su
sostenimiento, facilitar la renovación de los recursos renovables, y el establecimiento de prioridades
para el uso de los recursos no renovables, y el mantenimiento del impacto ambiental por debajo del
nivel necesario que permita que los sistemas afectados se recuperen y continúen su evolución.

19. Además de la innovación, ¿cuáles son los otros dos factores claves para el desarrollo
económico?

La formación de la población y las infraestructuras en lo referente a las telecomunicaciones y los
transportes.

20. ¿Cómo definirías una idea innovadora?

Una idea innovadora es aquella que permite crear cosas totalmente nuevas, inventar nuevos usos
para cosas viejas y conocidas o concebir nuevas formas de hacer las cosas.

21. Diferencia creatividad de innovación.

Innovación es la implantación de nuevas ideas. Puede ser de 3 tipos: de producto, de proceso o
tecnológica.

Creatividad es la generación de nuevas ideas.

22. Refiriéndote a empresas relacionadas con tu idea de negocio o con tu sector, pon un
ejemplo de innovación de producto, un ejemplo de innovación en proceso y un ejemplo de
innovación tecnológica.

Tomando como referencia las ideas de negocio que el alumno ha trabajado en actividades
anteriores, el alumno puede plantear sus propios ejemplos. Mediante esta actividad se puede
trabajar la idea de que la innovación se puede plantear tanto en el producto que se vende, como en
la forma de fabricar un producto tradicional como en, por ejemplo, la utilización de la tecnología para
prestar un nuevo producto o servicio.

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23. En estos últimos meses, en tu comarca ha habido un cambio en el sistema de recogida de
basuras. Se han sustituido los contenedores tradicionales por otros de recogida selectiva de
residuos.

¿Qué tipo de innovación se ha aplicado: de producto, de proceso o tecnológica? Razona tu
respuesta.

Se puede decir que es una «innovación de proceso» ya que lo que se introduce es una manera
diferente de realizar el proceso de recogida de basura.

Valorar la capacidad de iniciativa en el trabajo de una persona empleada en
una «pyme»

24. Has visto en el periódico una oferta de empleo que se ajusta a la formación que has
recibido. Además del requerimiento de conocimientos profesionales, el anuncio añade que
«se valorará la iniciativa emprendedora de los candidatos». ¿Crees que posees esta
característica?

¿Cómo se lo vas a contar al entrevistador?

El alumno, en función de las aptitudes o actitudes que debe tener un emprendedor, deberá
identificar sus potencialidades y elaborar un breve argumentarlo. Para la resolución de esta
actividad, se puede plantear un escenario de rol donde los alumnos pueden interpretar el papel de
entrevistador o entrevistado, en función de la dinámica que quiera establecer el formador.

Describir la estrategia empresarial relacionándola con los objetivos de la
empresa

25. Entendiendo «competencia» como el conjunto de conocimientos, destrezas, habilidades y
actitudes, enumera tres aspectos típicos de las competencias de gestión empresarial.

Capacidad para planificar procesos, para trabajar en equipo, para gestionar un presupuesto, etc. En
función de lo estudiado en el libro y de lo trabajado en actividades anteriores, el alumno deberá
enumerar competencias necesarias para la gestión de un negocio propio.

26. De entre todas las actitudes que debe reunir un empresario, ¿cuál destacarías? ¿Por qué?

La capacidad de asumir riesgos puesto que este aspecto es consustancial a cualquier decisión
empresarial. Ser empresario significa correr riesgos, por lo que debe trabajar bajo la presión de la
necesidad de asumir riesgos debiendo comprender que la posibilidad de un fracaso siempre existe.

27. Realiza una lista de necesidades que creas que existen en el mercado donde se vea la
necesidad y el sector de la sociedad que la necesita. ¿Por qué crees que todavía ningún
emprendedor se ha atrevido a montar una empresa para satisfacerlas?

El alumno puede realizar el listado de necesidades de sectores o actividades que le sean cercanas.
Las nuevas tecnologías o los medios online son sectores en constante innovación, en los que
seguro que se pueden encontrar fácilmente necesidades sin cubrir. De esta manera el alumno podrá
debatir sobre la pregunta que plantea la actividad.

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